L'IA entre dans vos classes plus vite que vos équipes. Le cadre commun manque.
Vos élèves utilisent déjà l'IA, et son enseignement arrive au programme. Vos enseignants, eux, n'ont pas de cadre partagé : certains s'en saisissent, d'autres s'en méfient, et personne n'arbitre. Vous cherchez une méthode collective pour décider d'un usage commun et conforme, pas un logiciel de plus.
Périmètre · Le Cockpit CadrIA cadre en équipe l'usage interne de l'IA déjà autorisée chez vous. Ce n'est ni un audit, ni une certification réglementaire. Les démarches de conformité formelles restent à votre DPO / RSSI / juriste.
Ces situations vous parlent
Vous n'avez pas besoin de les vivre toutes. Une suffit.
Vos élèves rendent des travaux faits avec l'IA, et votre équipe n'a pas de position commune : chacun tolère ou interdit dans son coin, sans règle partagée.
L'enseignement de l'IA arrive au programme (une heure par semaine en seconde dès la rentrée 2027), et vous mesurez l'écart entre ce que vos élèves vont apprendre et ce que vos équipes maîtrisent aujourd'hui.
Une partie de votre équipe pédagogique est réticente, voire opposée à l'IA. Vous voulez l'embarquer dans la décision, pas lui imposer un outil de plus venu d'en haut.
Vous devez écrire une charte d'usage de l'IA pour l'établissement, mais vous ne voulez pas un document de plus que personne ne lit ni n'applique.
Ce que le Cockpit CadrIA installe dans votre équipe
Pas un cours magistral. Une séance de travail réelle, sur un sujet qui vous occupe déjà, avec votre équipe pédagogique.
Toute l'équipe décide avec la même méthode
Chaque participant a un rôle pendant la séance. Le Navigateur anime, un enseignant joue l'Expert et apporte le terrain, le Protecteur veille aux données des élèves. L'IA reçoit une consigne construite par le collectif, pas par le seul professeur déjà convaincu.
Les réticents embarquent par la preuve
L'efficacité se constate en séance, pas dans un argumentaire. Les enseignants sceptiques voient ce que l'IA produit sous protocole, et ce qu'elle ne décide jamais seule. La crainte du remplacement tombe : chacun reste indispensable au pilotage.
Un cadre d'usage conforme, écrit en séance
Le journal d'arbitrages s'écrit pendant la réunion : ce qui est autorisé, ce qui est interdit, sous quelles conditions et avec quelles données. Le RGPD et la protection des données des élèves cadrent l'IA, pas l'inverse.
Sans rien installer sur le réseau de l'établissement
Une mallette, des cartes, aucun cloud ni licence par poste. La méthode tient dans une salle des professeurs comme dans un conseil pédagogique, sans dépendre du service informatique ni d'un budget logiciel.
Ce que vous produisez, prêt à diffuser
Produit pendant la matinée, présentable dès le lendemain.
La charte d'usage de l'IA de l'établissement
Le document de référence pour vos équipes : ce que l'IA peut faire ou non dans les pratiques pédagogiques et administratives. Co-construit avec les enseignants, donc réellement appliqué.
Le journal d'arbitrages de la séance
Chaque décision d'usage consignée au fil de la réunion, prête à présenter en conseil pédagogique ou au conseil d'administration.
Les premiers cas d'usage validés
Les usages concrets retenus par l'équipe (préparation de cours, différenciation pédagogique, tâches administratives), cadrés et prêts à essaimer dans l'établissement.
Une matinée avec votre équipe pédagogique.
Réservez une matinée Cockpit CadrIA dans votre établissement. Vos équipes décident d'un usage commun de l'IA et repartent avec leur charte.
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